Dette site er oprettet som en del af en stor undersøgelse af underviseres og studerendes erfaringer og oplevelser med onlineundervisning i foråret 2020. 10 universiteter og professionshøjskoler har deltaget i projektet, som er lavet med tilskud fra Uddannelses- og forskningsministeriet.
Som en del af projektet har de deltagende institutioner formidlet eksempler fra onlineundervisningen. Emnet for og vinklen på de præsenterede cases er valgt ud fra underviseres konkrete didaktiske erfaringer og løsninger på de udfordringer, de har arbejdet med i deres undervisning. Enkelte cases tager afsæt i undervisningspraksis set fra studerendes perspektiv. Kriterierne for en given case har været, at målgruppen, som er andre undervisere, kan finde inspiration i ét eller flere læringselementer eller konkret anvende i deres fremtidige undervisning – ved tilstedeværelse eller online.
Læs mere om projektet og find rapporten HER
Online indblik i studerendes skriveproces gav bedre feedback
Case med underviser om onlinevejledning.
Styrken ved digital undervisning er, at den kan være asynkron, interaktiv og mangfoldig
Case med underviser om tilrettelæggelse af onlineundervisning.
Det sociale er en vigtig del af det at være studerende
Case med studerende om de sociale udfordringer under nedlukningen.
Oplevelse og kropslig erfaring er udfordret i onlineundervisningen
Case med underviser som har undervist i idræt under nedlukningen.
Onlineundervisning kan give mulighed for højere grad af refleksion
Case med underviser om omlægning af udenlandsk ugekursus.
Forventningsafstemning med EVU-studerende er særligt vigtig i onlineformater
Case med underviser om efter- og videreuddannelse.
Onlineundervisning kræver omstrukturering af tilstedeværelsesundervisningen
Case med underviser om planlægning af onlineundervisning.
Hvordan ændrer fokus sig når vejledning bliver virtuel?
Case med underviser om onlinevejledning.
Hvorfor er onlinesocialisation og forventningsafstemning en nødvendig faktor for det digitale læringsmiljø?
Case med underviser om at fremme det digitale læringsmiljø.
Underviser i rollen som studievært under virtuelle oplæg gav målrettet og levende indhold
Case med underviser om at inddrage gæster i onlineundervisning.
Hvordan underviser du bedst online en hel dag?
Case med underviser om tilrettelæggelse af onlineundervisning.
Online-muligheder giver fleksibilitet til os studerende
Case med studerende om muligheder og faldgruber ved onlineundervisning.
Udfordringer i onlinekontakt med studerende
Case med underviser om kontakten mellem underviser og studerende
Onlineundervisning kan give mere ansvar til de studerende
Case med underviser om en ændret underviserrolle.
Gruppearbejde kan godt være både fagligt og socialt online
Case med studerende om gruppearbejde.
Onlineundervisning satte tempoet ned og skruede op for taksonomierne
Case med underviser om gentænkning af onlineundervisning